Коллаж осенний в детском саду - Технологическая карта совместной образовательной
Долгосрочный проект «Осень золотая явилась к нам опять»
Оформить бесплатно документ можно здесь. В последнее время остро стоит вопрос экологии окружающей среды, поэтому на занятиях с детьми дошкольного возраста необходимо прививать любовь к природе и бережное отношение к ней. Чтобы любить природу, ее надо знать, а чтобы знать, необходимо изучать и наблюдать за изменениями, происходящими в природе. В процессе познания природы не только формируются и развиваются эстетические. Если ребенок научится наблюдать за природой, то он научится и ценить окружающий его мир. В связи с этим, главная задача педагога — учить детей, наблюдать и делать выводы из своих наблюдений.
Предварительная работа : просмотр мультфильмов Смешарики из серии «Безопасность на дороге» знакомство с транспортом во время прогулки, наблюдение за дорогой, знаками дорожного движения, цветами светофора и его функцией. Разучивание стихов о светофоре, коллективная работа по созданию коллажа «Наша улица ». Звучит песня «Зебренок» , вносится игрушка зебренка. Воспитатель ждет, когда дети заинтересуются и подойдут к воспитателю. Ребята, к нам в гости пришел Зебренок, но он очень расстроен. Потому что когда он шел к нам в.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «ДеКоллаж» Возраст учащихся: лет Срок реализации: 2 года Автор-составитель: Мачулина Юлия Игоревна, педагог дополнительного образования Омск, г. Пояснительная записка 3 2 Учебно-тематическое планирование 5 3 Содержание программы 10 4 Контрольно-оценочные средства 26 5 Условия реализации программы 31 6 Список литературы 33 2. Пояснительная записка Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «ДеКоллаж» далее программа относится к художественной направленности и предназначена для организации занятий по изобразительно-прикладной деятельности в детском творческом объединении учащихся лет. Современные младшие школьники очень много времени проводят за гаджетами, не имея возможности для реализации природной потребности в творчестве. Многих сегодня уже достаточно трудно приучать к ручному труду, который воспитывает, само-организовывает, дает возможность общаться с мастером, познавая то, что невозможно прочитать в книге или увидеть в компьютере. Речь идет о создании творческого продукта далее продукт , в который вложены и мысли, и душа.
